赋能养老服务创新团队 引领康养护管人才培养

北京劳动保障职业学院贯彻落实《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，紧密围绕《北京市“十四五”时期教育改革和发展规划》，以立德树人为根本任务，以国家双高专业群建设为契机，以师德师风建设为统领，围绕职业教育高质量发展和职业技能等级证书制度试点项目，创新教学管理和运行保障机制，打造了一支高素质“三师”型、结构化教学创新团队，引领“康养护管”类民生福祉人才培养。

一、党建引领推进师德师风建设，知行合一营造团队育人文化

1.深化党建引领，创新师德教育。将师德师风建设活动与党史学习教育相结合，多平台、多渠道、多形式深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述及教育法规。以高质量的党支部建设引领高尚师德师风养成。落实师德“一票否决制”，严肃工作纪律，规范教师行为，团队全体成员签署师德师风承诺书，以德立身、以德立学、以德施教、增强做好本职工作的责任感、使命感。

2.组建教师志愿社会服务队伍，定期为社区和老年人送教送服务，不断深化团队师德内涵。在团队培训中开设师德教育专题，调研访问养老岗位示范典型、道德模范，激励教学创新团队成员，营造团队文化，并渗透到教书育人过程。

3.通过校企深度融合，塑造“三老三心”的专业文化，即“尊老、爱老、孝老”的职业素养和“专心、耐心、责任心”的专业技能。突出养老服务典型岗位示范、高尚师德引导，团队教师与学生一起制定学习和人生规划并开展知行合一实践，让学生在不断升华对中国传统文化底蕴的认识，强化自身品德修养的自觉性，做养老事业的建设者和职业的热爱者。

图1 营造育人文化，团队教师在校内实训室指导学生实践

二、深化体制机制改革，推动高质量发展

1.为进一步激发教学团队的主动性、创造性，学校突破人事体制机制改革难点，构建了 “一套制度两个机制”，即建立了“一套”科学的薪酬制度，完善了新时期教师评价与职称评聘“两个”机制。

改革了薪酬绩效管理体系，形成了一套适应现代职业教育的薪酬制度，强化履行岗位职责和业绩考核，赋予了团队一定的绩效工资分配权限，实现了团队以业绩贡献和能力水平为导向、以目标管理和目标考核为重点的绩效工资动态调整机制，实现多劳多得、优绩优酬。

逐步完善教师评价机制，构建含有思想政治表现、师德师风表现、教育教学水平、高素质技术技能水平的全方位教师评价体系。出台了《北京劳动保障职业学院教师基本工作量暂行规定》等制度文件，为团队的业绩考核提供了支撑。

在职称评聘制度修订过程中，学校将国家级创新团队建设列入了突出成果清单。目前，新制定的学校职称评聘制度，形成了科学评审机制，突出教育教学能力和业绩，克服了“五唯”倾向，着力推行教师职称评聘代表性成果评价模式。

2.依托学校教师发展中心，分级分段精准提升团队教师素养。目前，学校的结构化培养平台已形成了“三级”（国家级+市级+校级）教师教学创新团队、“三段”（专业带头人、青年骨干、新入职）梯队培养机制、多层次的激励保障机制等较为完善的系统培养体系。团队成员在学校培养平台上获得了3名专业带头人培养项目和2名课程思政名师培养项目支持。

3.整合校内外优质人才资源，打造一支结构化教学创新团队。选聘4位企业高级技术人员担任产业导师，分别引领团队成员开展产教融合人才培养模式改革、对接X证书医养个案管理的课程体系开发、校企合作开发课程体系与课程标准的建设。选聘4名养老企业技能大师，分别助力指导养老服务、健康与社会照护、护理、家政等领域学生职业技能提升。引进4名青年骨干教师，分工负责模块化教学的运行管理、实训指导等工作。

图2团队教师在企业开展老年人音乐疗法实践

三、对接新职业新标准，深化“三教”改革

1.创新建立了养老服务教师发展中心，立足于专业教师的发展需求，推进专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接。

推进职业技能等级证书制度试点。项目团队教师作为主要成员参与了教育部1+X医养个案管理证书和1+X失智老年人照护员证书的标准开发，并获得1+X老年照护职业技能等级证书试点项目优秀组织奖。

夯实基础，教研相长，全面提升教师教学能力。团队教师参加全国教师教学能力大赛和北京市教师基本功大赛均获奖。团队教学研究能力提升，获1项教育部课题立项、2项省部级课题立项、出版专著1本、发表论文10余篇。

2.以学生发展为中心，推动教材改革。团队教师获1项全国教材建设二等奖，1本教材入选“十三五”职业教育国家规划，开发出版了12本老年服务与管理专业系列教材，有效缓解了行业教材缺乏的现状，使日常教学实施拥有了更丰富的载体。

3.开展模块化教学模式改革。将课程内容与1+X老年照护的职业技能要求相融合，运用职教云课堂，开展线上+线下混合式教学，研发了照护技能虚拟仿真训练平台，供学生随时随地进行技能训练。以真实工作项目为载体，开发了系列核心课程资源包。资源内容以任务情境为引导，包括教案、课件、图片、案例等静态教学资源和微视频、动画等动态资源。

四、服务民生福祉，培养康养护管紧缺人才

1.承办养老人才高质量发展论坛，引领行业人才发展。依托中国老年学和老年医学学会，2021年4月我院承办了该学会的养老人才发展专业委员会成立大会，并同期举办了养老人才高质量发展论坛，在人民日报健康客户端进行了论坛直播，为养老人才的专业化、职业化发展，构建养老人才发展的支撑体系，整合多方资源，综合全面地推进养老行业相关工作的开展做出了有益推动。

图3 北京劳动保障职业学院国家级创新团队承办2021年养老人才高质量发展论坛

2.承办北京养老服务技能赛项，展示新时代养老护理服务技能，受到了社会广泛关注，调动了广大学子学习职业技能的积极性，达到选拔、储备、培养优秀技术技能型人才，示范并促进职业院校教育制度创新。

3.依托养老服务教师发展中心，充分运用现有内部资源，适当整合外部资源，开发并实施了10多项核心职业能力模块的养老社会培训总量超过4000人天。对接老年人能力评估师新职业，康复辅助技术咨询师、医养个案管理师等新技术，开发了养老师资培训项目，面向全国范围内的45家职业院校和15家行业社会组织推广并提供免费培训和指导，锻炼了团队的社会服务能力。

图4 北京劳动保障职业学院国家级创新团队开展新职业培训班

4.主动服务“一带一路”建设国家重大战略，与马来西亚新纪元学院联合设计针对马来西亚的养老师资培训项目和留学生培养项目，开展养老核心课程的标准输出，探索境外职业教育和培训模式。

结语：通过持续推动体制机制改革，赋能教师教学团队不断创新，推动“三教改革”，建成了一支师德高尚、专兼结合，集高校教师、职业培训师、行业技师于一体的“三师”型教学创新团队，不断增强职业教育适应性，推动高职教育高质量发展。